编者按：
党的二十大报告明确提到教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。今年，教育部再次提出，在“双减”中做好科学教育，加强中小学科普和科学精神培育。
当前，科学教育重要性越来越得到凸显，东莞也在“教育+科技”“教育+人才”上提前规划、深度布局，探索建立拔尖创新人才培育机制，大力开展中小学科学教育。各学校也涌现了一批极具特色的科学教育课程、活动等项目。
为帮助师生家长更好地了解东莞科学教育教学成果，营造浓厚的科学教育氛围，即日起，南方+特别精选学校优秀案例，展示小学、初中、高中三个不同学段的学校科学教育特色亮点。敬请垂注。
欢乐的小学时光，在“玩”的氛围中，对科学的好奇破土萌生；充实的初中生活，伴随着探索创新实践，科创意识、知识、技能飞速增长。在东莞的校园里，科学教育百花齐放，以各种形式陪伴在同学们的学习生活中。
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来到高中阶段，科学教育不断走深，更融合到学校创新型人才培养体系当中。
开设科技特色校本课程，营造浓郁的科创文化氛围，对接企业、高校等高端资源平台，探索拔尖创新人才培养模式。除此之外，在东莞的高中校园里，我们还常常可以看到不少科技领域的专家学者进校园，“院士课程”“博士开讲”“大师课堂”等层出不穷，高端人才引领，赋能学生成长。
关注莞校科教，第三站我们来到东莞高中校园，看看各大高中的科学教育都有哪些个性和特点！
东莞中学：
用有温度的科普传承科学精神
为贯彻素质教育，全面培养学生的核心素养，东莞中学于2005年9月成立通用技术科组。多年来，科组立足实践，注重创新，践行科学技术与人文融合，致力于点燃学生心中的科学梦，培养创新型人才。
东莞中学利用学校博士资源，组织策划“莞中博士开讲”系列科创课程，采用互动式的演讲方式，用有温度的科普传承科学精神，激发同学们爱科学、学科学、用科学的热情，进一步营造浓厚的科技创造氛围，促进学校拔尖创新人才的培养。
同时，学校每年还举办科技节，包括实验操作比赛、水火箭制作比赛、学科知识竞赛等充满趣味的活动，有效增强学生对科学技术的兴趣和爱好，达到引导学生了解科学人物、观察科学现象，掌握科学知识、不断提高科学素养，全面提高素质教育的目的。如今，科技节已经成为东莞中学活跃校园科技氛围、提高学生创新能力、培养和挖掘优秀人才的重要手段和途径。
松山湖未来学校:
与高校合作助力拔尖人才培养
东莞松山湖未来学校致力于创新人才和拔尖人才培养，由中国教育科学研究院提供智库和专家团队支持，设立大学先修、合作培养等多样态课程群，特设“院士课程”，由两院院士与学生面对面交流，全程、全面、全方位指导学生开展学科拓展、融合探究、科研创造等。
学校还将充分对接大湾区综合性国家科学中心（松山湖科学城）周边的大装置、大平台、大学府、大企业等高端资源，注重与国内外知名高校、企业和研发机构合作，深度研学实践，赋能学生成长。
目前学校已与清华大学研究生院、北京大学东莞光电研究院等达成办学合作项目20余项。同时，与香港科技大学、南方科技大学等高校共同探索中学—大学拔尖创新人才培养模式，推动新工科育人理念在中学落地。
东莞七中：
建设科创高中，培养创新人才
锚定特色发展新航向，东莞市第七高级中学提出建设科创高中，实现从一般普通高中向科创特色高中的转变，从现代学校向未来学校的转变。
对此，学校坚持以“建设科创高中 培养创新人才”为中心，打造科技化校园文化；各学科发挥优势渗透科技教育，开展丰富多样的全校性科普活动，全面提升科学素养、涵养科学精神；建设笃行科学院、航天实验室等科技教学及实践场室，激发学生兴趣，培养实践创新能力，培育适应和引领未来科技发展的科创特色人才；继续开设机器人、人工智能、创客教育等先进科技特色校本课程；变革学校课程实施和教学方式，倡导探究式教学、研究性学习、跨学科项目式学习在教学中的广泛运用。
围绕提升科学素养、培养创新人才，学校还探索开设科普课程，邀请热点科技领域院士、专家进校园，开设“大师课堂”；在现有国家课程基础上开设“融合课程”，开展创客教育，形成全面提升科学素养与特长培养相结合、科普知识与专业领域相结合的课程结构。
东莞高级中学：
营造学科学、用科学、崇尚科学的校园氛围
学校于2017年9月开始校园科学教育活动，2018年8月建设了超过200平方米的创客实验室，2019年4月获得东莞市创客教育学校称号，并在全校范围内开展形式和内容多样的跨学科校本课程和科学教育第二课堂活动。目前为止，学校已积累各学科科学类校本课程及第二课堂训练课程共30多门，寒暑假的科学类慕课10多门。
据了解，在五年多时间里，学校共组织学生参加各类省、市、国家级科技比赛超过100场，各级各类获奖证书500多个；邀请校外专家进校园开展科普讲座或体验活动共10多场，同时组织学生外出科普基地近10次。比如在全国科普日期间，东莞科学馆的科普大讲堂走进学校，营造了学科学、用科学、崇尚科学的校园氛围。
经过全体师生的共同努力，学校先后获得“2017-2019市科技教育活动先进学校”“2020-2021市科技教育活动先进单位”“青少年科技创新教育优秀创新学校”“中国陶行知研究会创客教育实验学校”等荣誉。如今，科创教育已成为东莞高级中学的一个特色品牌，创新思潮在校园内遍地开花。
东莞一中：
不断建立健全创新型人才培养体系
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。作为东莞市首批科普特色教育学校，近几年，在学校领导的高度重视下，学校在科技创新领域进行了软件和硬件方面的全方位升级，给全体师生积极培育创新环境。学校斥资打造建设了三个创客空间，一个中心，作为教师科创教学，学生设计模拟的重点工作室。
为培养学生的创新精神与实践能力，学校以赛促学，积极鼓励和支持学生参与科创类活动。在校内，每年都会举行科技文化节；在校外，由专门老师带队，积极参加东莞市，广东省甚至全国性的科技创新大赛，并屡获佳绩。
接下来，学校将继续建立健全创新型人才培养体系，推动学校走特色化、创新化发展之路。
【统筹】王慧
【撰文】毛敏 李玲 黎晗 林群贤
