3月16日，东莞市推进中小学科学教育新闻发布会在莞城中心小学举行。会后，东莞中小学科学教育“点亮行动”顺利启动。东莞材料基因高等理工研究院院长张书彦，作为东莞中小学科学教育形象大使，主持了启动仪式。

科学点亮未来，作为中小学科学教育形象代言人，张书彦有什么话想与广大学子分享？打造具有东莞特色的科学教育，她有什么建议？点击下方视频，一起来听听她怎么说：

东莞科学教育代言人张书彦：因为喜欢，所以热爱

从小喜欢物理，享受每一次解题带来的快乐；2004年在英国牛津大学攻读工科博士，开始与科学结缘；2016年回国，在松山湖国家高新区创办东莞材料基因高等理工研究院……回顾过往，张书彦说“因为喜欢，所以热爱”。而今，她也希望通过科研活动、平台搭建，在更多孩子心中种下科学的种子，“希望他们热爱科学，长大以后和我们一起投身到科技创新的队伍中来”。

科学教育不仅要让学生理解科学知识的运用，也应该培养学生观察生活、提出问题的能力，帮助他们科学地看待世界。

南方⁺：从你个人成长经历出发，为什么会走上科研这条路？

张书彦：其实我读书的时候语文特别差，文科特别不好，但是我的数、理、化特别好，尤其喜欢物理，每次我还会额外去买一些物理、化学的习题来做，从解题中我能寻找到很多快乐。出于自己的兴趣爱好，我花了更多的时间在这门课上，所以这些科目的成绩也会更为突出。

真正和科学结缘，应该从读博开始。2004年年底，我去了英国牛津大学攻读工程博士，博士期间我们用大科学装置去做实验，博士结束以后就进入了英国卢瑟福实验室，在英国散裂中子源从事博士后工作。可以说，从谱仪科学家到首席科学家，我一直在同样一个领域深耕。

南方⁺：近年来，国家高度重视科学教育，当前东莞全面推进中小学科学教育，你认为重视科学教育有什么意义？

张书彦：综合国力的竞争也就是创新的竞争，科学普及和科学创新是同等重要的。就像松山湖科学城的建设，如果我们只有前沿的和顶尖的科研机构和设施，还不够，我们还要有非常浓厚的科学氛围，要让科学普及和科学创新实现两翼齐飞，这样才能引发全面的创新驱动，成为创新发展的强劲动力。

南方⁺：科技来源生活，如何将科学教育与日常生活相连接，提高青少年对科学的兴趣？

张书彦：科学教育不仅要让学生理解科学知识的运用，也应该培养学生观察生活、提出问题的能力，帮助他们科学地看待世界。我们可以通过日常生活中蕴藏的科学案例来启发青少年的科学思维，尽量把枯燥的科学问题变成带有趣味性的实验。同时，主动引导青少年注意身边的现象，并观察现象，提出问题，以兴趣为切入点，引导他们自主探究。

如果要让孩子们有一个目标，“我要成为什么”，首先要给他们树立一个榜样，让他们了解这个行业、参与其中。希望在孩子心中种下科学的种子，热爱科学。

南方⁺：东莞将通过“20条”举措构建中小学科学教育新格局，打造具有东莞特色的科学教育，你有什么建议？

张书彦：首先，东莞的制造业非常雄厚，可以结合产业技术和科研优势，调动相关产业单位和科研机构，联合打造特色的科普教育板块，这样既可以加深青少年对科学技术从理论到实际应用成果转化过程的了解，也有利于塑造东莞技术产业核心的形象，培育出一批更加实干派的科技创新型人才。

第二，我们可以进一步利用科普资源，建立“馆校合作”的机制，加强科技场馆和学校的合作，整合学校科研机构、科技企业和媒体等社会资源，形成跨区域、跨部门、跨行业的科普教育的合作模式，更大限度地挖掘科技场馆科普教育的功能。

如果要让孩子们有一个目标，“我要成为什么”，我们首先要给他们树立一个榜样，让他们了解这个行业。所以我们研究院也会争取做东莞科普教育基地，让孩子们实实在在看我们科研的氛围，参与到我们的项目里面，在孩子心中种下一颗科学的种子，希望他们可以热爱科学，长大以后跟我们一起投身到科技创新的队伍中来。

南方⁺：加强青少年科学教育，学校作为主阵地，就科学教育和课程建设相融合，你有什么样的建议？

张书彦：加强青少年科学教育，需要社会、学校、教师和家长的多方共同努力，以创新的教育理念和教育方法为基础，为学生提供更广阔的学习和实践平台，让他们在科学教育中不断成长和进步。

建议可以从强化科学课程的整体规划、创新教学方法、加强课程内容的实践性、提高教师的教育素养、建立实验室和科学实践基地、加强校外科学教育等多方面入手，实现科学教育和课程建设相融合。

科学教育和拔尖人才培育是相互促进、相辅相成的，应该注重个性化培养，实施相应的培养计划和措施，让每个学生都能够发挥自己的潜力和优势。

南方⁺：东莞将探索建立拔尖创新人才培育机制，科学教育如何与拔尖创新人才培养相结合？

张书彦：科学教育除不断培养学生的创新意识和创新能力外，更应该教会孩子们解决问题的思路和方法。这样在遇到问题时，就能用自己掌握的方法论去比较好的解决它。

因而，科学教育和拔尖人才培育是相互促进、相辅相成的。在拔尖创新人才培育方面，应该注重个性化的培养方式和方法，针对不同学生的优势和特长，制定相应的培养计划和措施，加强与科研机构、高校等合作，提供更加多元的学习机会、广阔的平台和资源，培养学生的创新意识和能力，促进他们科学研究和创新能力开发，让每个学生都能够发挥自己的潜力和优势。

南方⁺：作为代言人，你有什么话想与东莞学生（家长）分享？

张书彦：经常会有家长问“我的孩子以后学什么学科好？”我的回答一直就是：一定要选一个他们感兴趣的领域，他们愿意专注的“钻”下去。只有你热爱它，你才能把它学好。也衷心祝愿青少年朋友放飞科学的梦想，徜徉在科学的海洋，勇攀科学的高峰。

【统筹】王慧

【记者】黄婷

【拍摄】黄伟兴

【剪辑】李玲

【实习生】何庚洋