3月23日、28日至29日，茂名市教育局用3天时间，开展茂名市普通高中“双新”建设交流研讨活动，交流研讨课程建设、课堂教学改革经验。

“双新”建设，即普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设。2019年，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，要求统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，2022年前各地全面实施新课程、使用新教材。改革直指深化育人关键环节和重点领域，全面提高普通高中教育质量。

至今，茂名市被确定为新课程新教材实施省级示范区已满一年。复盘一年来的“双新”示范区建设，为茂名当好“双新”省级示范区揭开新思路。

“双新”背后

普高育人理念变革

2020年8月，广东省教育厅发布《普通高中课程实施方案》，明确广东省普通高中从2020年秋季新入学的高一年级起全面实施《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）和各学科课程标准，使用新教材，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，形成正确价值观念、必备品格和关键能力，培养学生具有理想信念和社会责任感、科学文化素养和终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

在深入调研的基础上，2022年3月，茂名市教育局召开普通高中新课程新教材实施省级示范区建设工作三年规划论证会议，对课程全面开设和日常教学管理，信息技术与课程改革、教材的研究和处理、大单元、核心大概念教学、项目式教学等方面进行充分论证，力争形成一批可推广、可复制的经验，全力推动茂名市普通高中新课程“双新”建设工作。

去年12月，广东省教育厅发布了《关于公布第二批普通高中新课程新教材实施省级示范校名单的通知》，茂名共7所学校入选第二批普通高中新课程新教材实施省级示范校，分别是广东高州中学、高州市第二中学、高州市第四中学、茂名市第十六中学、茂名市田家炳中学、化州市第一中学、信宜市信宜中学。

在3月23日、29日的“双新”建设交流研讨会上，信息技术、综合实践、语文、数学、英语、物理、化学、生物学、政治、历史、地理、音乐、美术、通用技术、体育与健康共15个学科分别进行一一展示。课堂展现茂名在“双新”建设中一线教师在理念、课堂、教与学方式等方面的变化与成果。

学科课堂展示让参会的教育教学单位对“双新”课堂有更加深入和具体的认识。各学科课堂教学围绕立德树人根本任务，聚焦学科核心素养，通过具体的教学目标的设计和达成、具有思辨性教学议题的设置和展开、典型教学情境的创设和利用、素养导向的教学任务的设计和推进、科学教学评价的设计和实施等，引导学生在自主、合作探究中学习，增强对生活的体验和感悟，提升关键能力培育核心素养。

当前，普通高中处于新时代课程改革、高考综合改革、育人方式改革等三项改革任务交汇期，提升育人质量、实现高质量发展是高中教育面临最紧迫最核心的任务。广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设工作，是推动茂名市普通高中课程改革走深、走实，全面提升育人质量，助力基础教育高质量发展的有效举措。

“在‘双新’示范区示范校建设的工作中要有四种思维和一个意识，即课程思维、整体性思维、系统性思维、成果导向思维和示范帮扶意识。”广东省教育研究院学术委员会委员、教学教材研究室党支部书记、教授吴有昌在交流会上肯定了过去一年茂名市“双新”示范区示范校建设工作取得的成效以及新的做法，并提出要提炼好省级示范区示范校的教研成果，发挥好示范引领作用；要进一步转变教育教学的观念，推动育人方式的真正转变。

“双新”建设：

聚焦提升育人质量

茂名市是教育人口大市，普通高考考生人数接近全省的十分之一，办好、办强普通高中教育是推动茂名市教育高质量发展的关键一环，也很大程度上影响着全省教育的高质量发展。一年来，茂名市“双新”示范区建设围绕三年实施规划，稳步推进，示范校建设取得了阶段性成果，产生了一批优秀课例。

茂名市第一中学在2022年广东省普通高中新课程新教材实施优质教学课例征集活动中，参评的15节课全部被评为省级优秀教学课例。茂名市田家炳中学以“双新”示范校建设为动力，推动“灵动课堂”跨步前进，《“双新”视角下的“T”品牌教育实践研究——以学生生涯规划课程建设为例》《新课程新教材背景下法治教育融入高中思政课教学的策略研究》《项目式教学在高中数学课堂中的应用研究》通过了2022年省级课题立项，为学校“双新”示范校的建设添砖加瓦。茂名市第十六中在推进“双新”改革中，加强校际教研活动的交流学习，构建校本教研和教师学习发展新生态，与茂名市第一中学开展校际同课异构教研活动，积极践行“双新”理念。

“双新”改革直面的是课堂、教学，新课程新教材到底教什么、怎么教？学校如何加强课程规划与实施管理？

“‘双新’建设是提升育人质量的需要，是深化课程改革的需要，是学校实施跨越式发展的需要，将有力推动学校‘创建广东一流具有科艺特色的示范性高中’这一发展愿景。”茂名市田家炳中学校长刘广海说，“具体实施来看，要加强课程体系建设；加强课程组织管理模式；深化教学改革，提升育人质量；加强教育评价改革，促进学生全面发展；加强教师的专业成长；加强特色品牌建设。我们强调‘五育’并举而非叠加，引领师生沉浸于相得益彰的多样化、优质化、特色化高中教育生态。”

去年11月起，围绕“聚焦新课程新教材，构建灵动高校课堂”，茂名市田家炳中学开展了为期一个月的探索，扎实开展以“规范课、示范课和精品课”为载体的教研示范课活动。该校高一（1）班化学老师李金凤谈“双新”背景下教学方式的体会说，“与以往教学不同点在于一是聚焦核心素养，二是要强调学习的实践性和综合性。核心素养是隐形的，不能只是简单的知识传递，我们在教学中要让学生看到知识的价值，学以致用。”

茂名市第一中学在“双新”改革实践中，着力加强六方面建设：一是设计体系建构，研究制定基于国家课程方案的学校三级课程整体实施新方案；二是方式变革，探索指向核心素养发展的学科典型学习方式新路径；三是建设互联网教室，呈现提升工程2.0时代高中“教—学—评”一体化实践的新样态；四是评价导向，提出五育难点突破的体系化问题解决新对策；五是“四明”教师成长，形成学科教研中心促进校本教研新经验；六是示范辐射，通过集团化办学，通过省校本研修示范校建设，与培育学校、受援学校、支教学校建立研修成长共同体，承接省、市级现场培训、研修的新使命。在六大重点工作中，设计了6个创建实施项目（第一年），以项目群为依托，变革育人模式，确保创建工作的顺利实施和目标达成。

茂名市第一中学校长洪喜亮表示，“下阶段学校将继续围绕‘人’字做文章，坚持以学生幸福成长和教师的专业成长为重心，坚持问题导向，进一步拓宽工作思路，强化保障，夯实基础，理顺思路。”

当前，茂名市教育“双新”建设工作已经进入攻坚阶段。此次交流会上，茂名市人民政府教育督导室主任廖建诗就如何落实和推进茂名市普通高中“双新”建设工作提出建议：牢牢抓住新课程新教材实施的发展机遇，聚焦强化课程建设、加强教学组织管理、提高课堂教学质量、健全教研体系、推进教育评价改革、提升育人质量六个方面，着力提升新课程新教材实施的关键环节和重点领域，不断探索创新，深化普通高中教育教学管理、育人方式等关键环节和重点领域的改革，切实提高育人水平。

【撰文】叶洁

【通讯员】池方权